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sexta-feira, 31 de maio de 2013

Didático Geral. 10ed. São Paulo, Ática, 1989 (cap. 5).




RESPOSTAS AO QUESTIONÁRIO


1.                  O que é planejamento?
R: Planejar é estudar e procurar soluções pra um determinado problema.

2.      Por que o planejamento é importante?
R: O planejamento é importante pois tem como objetivo procurar o minimo de erro possível na atividade que propor fazer

3.      O que é planejamento educacional?
R: O planejamento Consiste na tomada de decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país.

4.      O que é planejamento curricular?
R: Planejamento curricular é formular objetivos educacionais a partir daqueles expressos nos guias curriculares oficiais.

5.      O que é planejamento de ensino?
R: Consiste em traduzir em termos mais concretos e operacionais o que o professor fará na sala de aula, para conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos durante o ano letivo

6.      O que deve prever um planejamento de ensino?
R: Deve prever conhecimentos a serem adquiridos pelos alunos no sentido determinado pelo objetivo, recursos que estimulam as atividades de aprendizagem e procedimentos de avaliação que possibilitem verificar, de alguma forma, até que ponto os objetivos foram alcançados.

7.      Quais as etapas do planejamento de ensino?
R: são o conhecimento da realidade, elaboração do plano, execução do plano e avaliação e aperfeiçoamento do plano.

8.                  Em que consistem a sondagem e o diagnóstico em relação ao conhecimento da realidade?
R:  Estaria em procurar conhecer o aluno e sua comunidade, o ambiente em que o aluno vive quais suas frustrações, necessidade e possibilidade, assim formando um diagnóstico, assim temos a condição de se estabelecer o que é possível alcançar, como fazer para alcançar o que julgamos possível.

9.      Quais os componentes básicos do plano de ensino?
R: Objetivos – é a descrição clara do que se pretende alcançar
Objetivos educacionais – são as metas e os aspectos mais amplos que a escola procura  atingir
Conteúdo – refere-se à organização do conhecimento em si... o conteúdo é um instrumento básico para poder atingir os objetivos
Procedimento de ensino – são a ações, processo ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes ajude formar sua conduta.

10.  Quais os tipos de planejamento de ensino?
R: Ocorrem três tipos de planejamento de ensino são o planejamento de curso, planejamento de unidade, planejamento de aula.

11.  Em que consiste o plano de curso?
R: Conjunto de conhecimentos, atitudes e habilidades a ser alcançado por uma turma, num certo período de tempo.

12.  Em que consiste o plano de unidade?
R: É uma especificação maior do plano de curso, cada unidade deve ser planejada ao final da que a antecede, pois essa lhe servira de base e apoio.

13.  Em que consiste o plano de aula?
R: È a aquilo tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. é a especificação dos comportamentos esperados dos alunos e dos meios – conteúdo, procedimento e recursos – que serão utilizados para sua realização.

14.  Quais as principais vantagens do plano de ensino?
R: Traz muitas vantagens, entre elas são, a oportunidade ao professor para adequar o programa á realidade de sua classe, permite a distribuição da matéria pelo numero de aulas disponíveis, permite melhor orientação da aprendizagem, permite que o professor avalie previamente a profundidade com que vai tratar cada assunto, serve de base para as conclusões quanto a eficácia do método utilizados.

15.  Quais as principais características de um bom planejamento de ensino?
R: Ser construído em função das necessidades e das realidades apresentadas pelos alunos, ser flexível, ser claro e preciso, ser elaborado em intima correlação com objetivos visados, ser elaborado tendo em vista as condições reais e imediatas da comunidade nas quais fazem parte o local, tempo e recursos disponíveis.

16.  Como se elabora um plano de aula?
R: primeiro passo é indicar o tema central da aula, em seguida estabelecer os objetivos da aula, em terceiro lugar indicar o conteúdo que será objetivo de estudo, e em quarto lugar estabelecer os procedimentos e recursos de ensino, isto é estabelecer as formas de utilização do conteúdo selecionado para atingir os objetivos propostos.


PILLETI, CLAUDINO: - Didático Geral. 10ed. São Paulo, Ática, 1989 (cap. 5).
22 de setembro 2010

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